Los textos representan una discusión educativa en un aula, probablemente una clase de fisioterapia, que se centra en los métodos de investigación y el conocimiento científico aplicables a la disciplina. Se utilizan diapositivas (presentaciones) para contrastar el conocimiento empírico (subjetivo, basado en la experiencia) con el conocimiento científico (objetivo, verificable y basado en el método sistemático). Las fuentes exploran las características de la ciencia, incluyendo su necesidad de ser universal, refutable, explicativa y predictiva, y cómo el conocimiento científico en fisioterapia se construye integrando saberes de ciencias naturales y sociales para sustentar el diagnóstico y tratamiento. Además, la discusión aborda la Fisioterapia Basada en la ...