Aprile a scuola significa spesso una cosa sola: il tempo stringe e gli argomenti da fare sono ancora tanti. La tentazione è tornare alla lezione frontale per coprire tutto. Ma spiegare non è la stessa cosa di far apprendere.

In questo episodio parlo di come distillare — non semplificare, non tagliare — ma trovare l'idea fondamentale che tiene insieme tutto il resto e lasciare che quella guidi ogni scelta.

Racconto quello che sto per fare con li miei studenti di quarta su un blocco denso — interno della Terra, vulcani, rocce ignee, terremoti — e come un brano di Jules Verne può diventare il gancio che tiene insieme settimane di lavoro.

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