Das Deutsche Schulbarometer 25/26 zeigt: Schüler:innen, die mehr Mitbestimmung in Schule und Unterricht erleben, berichten nicht nur von einem höheren schulischen Wohlbefinden, sondern auch von einer höheren Lebenszufriedenheit.

Aber: Unterricht zu öffnen bedeutet nicht, dass wir uns als Lehrkräfte einfach zurückziehen.

Genau hier liegt ein Denkfehler, den ich selbst lange gemacht habe: "Wenn Schüler:innen selbstständiger lernen sollen, brauchen sie schließlich mehr Freiheit – also muss ich weniger vorgeben und mich zurücknehmen."

Aber Selbstständigkeit entsteht nicht dadurch, dass wir Schüler:innen einfach ins kalte Wasser werfen.

In dieser Folge geht es darum, warum selbstständiges Lernen angeleitet und eingeübt werden muss, wie Scaffolding dabei helfen kann und warum unsere Rolle als Lehrkraft sich durc ...