No todo estrés es malo, pero hay un punto en que deja de ser parte de la vida y empieza a hacer daño. En este episodio explicamos qué es el estrés tóxico, qué le pasa físicamente al cerebro de las niñas y los niños que viven bajo adversidad crónica, y por qué la presencia de una maestra o un maestro puede cambiar eso.

📚 Referencias teóricas de este episodio

1. National Scientific Council on the Developing Child (2005/2014). Excessive Stress Disrupts the Architecture of the Developing Brain. Working Paper No. 3 (Edición actualizada). Center on the Developing Child, Harvard University.
2. National Scientific Council on the Developing Child (2026). Finding the Balance: Transforming How We Think About the Body's Response to Stress in Early Childhood. Working Paper No. 18. Center on the Developing Child, Harvard ...