Voiko uudistavaa kestävyyskasvatusta tehdä perinteisillä ja säilyttävillä opetusmenetelmillä, kuten tiedon päähän kaatamisella? Kestävyyskasvatuksen väitöskirjatutkija ja yliopistonopettaja Roosa Karvonen kertoo, miksi ei. Syyskauden 2026 avausjaksossa keskustellaan Roosan kanssa kestävyyskasvatuksen tarpeesta ja menetelmistä etenkin opettajankoulutuksen kontekstissa. Roosa valottaa tutkimuksensa pohjalta, miten opettajaopiskelijat suhtautuvat kestävyyskasvatukseen ja näkevätkö he opettajuuden ylipäätänsä keinoksi vaikuttaa kestävyystematiikassa. Mitkä tekijät mahdollisesti estävät tai haittaavat opettajaopiskelijoiden oman kestävyystoimijuuden kehittymistä ja toisaalta miten näitä esteitä voisi opettajankoulutuksessa pyrkiä ylittämään? Ja miksi lähes kaikki toimivaksi todetussa kestävyyskasvatuksessa haastaa perinteistä käsitystä opettajan rooli ...