Tuplajakson toisessa osassa pohditaan urakalla kysymystä: Mitä oikein pitäisi tehdä opettajien koulutukselle? Lähtökohtana on ajatus transformatiivisesta - ajattelutapoja muuttavasta - opettajankoulutuksesta, ja tarkastelussa, miten siihen voitaisiin päästä. Millaisia rakenteellisia muutoksia opettajankoulutukseen tulisi tehdä? Ja toisaalta, pitäisikö jotain tehdä myös valmistuneita opettajia vastaanottavassa työkontekstissa, koulussa?

Jaksossa mainittuja lähteitä:

Heaney, T. W. & Horton, A. I. 1995. Reflektiivinen osallistuminen yhteiskunnalliseen muutokseen. Teoksessa  Jack Mezirow (toim.) Uudistava oppiminen. Kriittinen reflektio aikuiskoulutuksessa. Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.

Mezirow, J. (toim.) 1990. Fostering critical reflection in adulthood. A ...